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L’estate può essere un’occasione per approfondire la natura delle difficoltà scolastiche e individuare le risorse di alunni e alunne. Per una ripartenza in gran forma!

Vediamo insieme le difficoltà linguistiche che possono essere individuate a scuola e che interferiscono con l’apprendimento della lettura e della scrittura. Per intervenire in modo corretto e attivare i giusti percorsi di aiuto.

Le abilità fondamentali che i bambini e le bambine dovrebbero possedere prima dell’ingresso nella Scuola Primaria.

I bambini e le bambine con difficoltà di linguaggio manifestano spesso anche disagi relativi alla sfera emotivo-affettiva. Come intervenire.

Un numero considerevole di alunni presenta problemi di apprendimento che incidono in modo rilevante nel rendimento nelle varie discipline, causando spesso dispersione scolastica e significativo disagio psicologico.

Quasi sempre si tratta della normale esuberanza infantile, altre volte di una componente ansiosa e di un disagio psicologico che si trasferisce nel comportamento oppure di difficoltà di regolazione delle emozioni.

Un numero considerevole di alunni della scuola di base presenta problemi e difficoltà di apprendimento (disturbi specifici dell’apprendimento e linguaggio) che incidono in modo rilevante sul rendimento nelle varie discipline, causando spesso un vero e proprio disadattamento scolastico.

Ci sono bambini che si lasciano prendere da forti crisi di ansia al momento dell’ingresso a scuola, chi vive con profonda angoscia anche il solo pensiero di distaccarsi dai genitori e, di fronte a questi bambini, spesso non sappiamo che pesci prendere.